Lutas e escolas de ofício: analisando o judô brasileiro

RESUMO

        Esta palestra, apresentada no IV SEPEF, foi oriunda de estudos desenvolvidos a partir de diversas óticas, abordando as artes marciais, esportes de combates ou lutas. O principal objeto de análise foi o judô, onde vários elementos apresentados, como documentos de entidades dirigentes do desporto no Brasil, desempenho dos atletas Olímpicos e discursos produzidos por representantes da lutas permitiram refletir sobre a relação entre a formação artesanal do faixa-preta e a formação acadêmica em Educação Física, no âmbito desta modalidade.

Palavra-chave: Judo, escola de Ofício, Profissão.

Site:https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/40624/WOS000270450900021.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Lutas na Educação Física escolar: relação

entre conteúdo, pedagogia e currículo

Resumo

       Vítima de restrição nas aulas de Educação Física, o tema “lutas” foi incluído no Currículo de Educação Física do Estado de São Paulo (CEF-SP) como conteúdo próprio da disciplina. Nesse sentido, o professor precisa ter tido uma vivência de lutas para tratar deste conteúdo? Que saberes são necessários para dar aula de luta na escola? Como se dá a transposição prática das lutas sugeridas no CEF-SP? O objetivo do trabalho é refletir sobre o ensino de lutas nas aulas de Educação Física com o foco nos saberes profissionais docentes. Foram entrevistados três professores: (i) professor especialista em lutas; (ii) professor de Educação Física sem histórico de práticas de lutas (iii) professor de Educação Física com histórico de prática de lutas. Os resultados permitem concluir que não se exige que o professor seja um treinador ou especialista em lutas e artes marciais, no entanto, é necessário estudar, confrontar e reformular seus saberes docentes para ministrar os conteúdos luta em suas aulas.

Unitermos: Lutas. Educação Física. Currículo.

Referência: https://www.efdeportes.com/efd178/lutas-na-educacao-fisica-escolar.htm

LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 

As lutas estão presentes nas nossas vidas desde a antiguidade e fazem parte dos blocos de conteúdos da Educação física proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Ainda assim, pouco se utiliza a luta nas aulas de Educação Física. Objetivo: O objetivo desse estudo foi analisar os benefícios que as lutas podem trazer ao indivíduo e as contribuições pedagógicas nas aulas de Educação física escolar de acordo com os Parametros Curriculares Nacionais. Material e Métodos: Neste estudo foi realizada uma pesquisa revisão de literatura baseado em artigos publicados e em livros onde é abordado temas sobre Lutas no ambiente escolar. foram realizadas leituras seletivas, interpretativas, analíticas e exploratórias, buscando relacionar o tema abordado ao objetivo deste trabalho. Revisão da Literatura: A Educação Física tem o objetivo de proporcionar ao aluno uma melhor qualidade de vida, ou seja, criar um cidadão apto para viver em uma sociedade digna e justa, visando o bem estar, dentro da cultura corporal de movimento. Os Parâmetros Curriculares Nacionais visam as Lutas como ações pedagógicas onde se exclui a violência em suas práticas. As lutas proporcionam um ótimo estilo de vida se trabalhado corretamente, estimulam a força, a coordenação motora, o equilíbrio, além de trabalhar essas capacidades e seus valores culturais, também ajudam a ter autocontrole e a desenvolver a autoestima.

Palavras-chave:: Educação Física. Escolar. Artes Marciais. Lutas  

https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/prefix/13121/1/21485012.pdf

APLICATIVO KAHOOT, PERGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE ARTES MÁRCIAS:

exergames

Os exergames são jogos eletrônicos que captam e virtualizam os movimentos reais dos usuários e também pode ser utilizado como objetivo de discutir as perspectivas da utilização da virtualidade dos videogames na educação física escolar.




https://mm.tt/1301837527?t=1ZgUhqLGXn

WAKEBOARD - ESPORTE RADICAL

O Wakeboard foi criado e desenvolvido nos Estados Unidos, entre a década de 70/80,
pela necessidade de praticar o surf em dias com poucas ondas. o responsável por idealizar o desporto foi o surfista Tonny Finn em San Diego, Califórnia (1979).

É um esporte aquático; praticado em mares, rios ou lagoas; onde um barco ou lancha puxa por uma corda com a prancha fixada aos pés do atleta, semelhante ao snowboard.


Apresentação do esporte

https://prezi.com/view/1YT5tvoGN6vcQ9PoKAPT/



vídeo da pratica do esporte

https://www.youtube.com/watch?v=O4LCEodP8Y0